Seiurtekoak eta aldi baterako langileak: etengabeko borroka!!

Laster argitaratuko du Unibasq-ek irakasle eta ikertzaileentzako seiurtekoen deialdia. Ondo dakizunez, lan-kontratuko langile guztiek ez dute beren ikerketa ebaluatzeko eta ordaintzeko eskubidea. Langile iraunkorrek eta aldi baterako langile batzuek baino ez dute eskubide hori (laburbiltzeagatik "lehiaketaren zain dauden bitarteko langile" gisa hartzen direnek), eta gehienak kanpoan geratzen dira, irakasle atxikien kasuan bezala, baina aldi baterako langile gehiago ere badaude tartean.

Bere garaian lan-jurisprudentzian gatazka kolektibo bat eskatu zen UPV/EHUren aurka, aldi baterako irakasle eta ikertzaileek seiurtekoak kobratzeari dagokionez. Gatazka kolektibo hau auzitegi gorenera eraman zen.

Berriki jaso dugu Auzitegi Gorenak gatazka kolektiboari buruz emandako epaiaren berri. Epai horrek ezetsi egiten du demanda, uste baitu lan-bidea ez dela egokia gai horri buruz ebazteko, eta administrazioarekiko auzien bidera jotzen du.

CCOO sindikatutik sentitzen dugu LAB eta Steilas sindikatuek bere garaian irekitako lan-bidea itxi izana. Izan ere, CCOOk ekimen horrekin bat egin zuen, kaltetutako langileen kolektibo hori edozein lekutan eta nola edo hala defendatzeko asmo irmoarekin.

Hala ere, CCOOk beti iritzi zion bide egokiena administrazioarekiko auziarena zela, eta, horregatik, orain arte aurkeztu ditugun banakako demandak bide horretatik egin ziren eta bizirik jarraitzen dute.

Azkenean, bere garaian gaiaren funtsa defendatzeko bide egokiari buruz egin genuen azterketa prozesala zuzena izan da. Madrilen, Administrazioarekiko Auzien Epaitegi Zentralean, abenduaren 26ko 135/2017 epaiarekin, ireki zen aldi baterako langileek seiurtekoak kobratzeko aukera, eta epai horrek estatu osoan ditu ondorioak. Hala ere, EHUk epaiaren interpretazio murriztailea egin zuen, eta aldi baterako langile gehienak kanpoan utzi zituen. Orain, berriz ere berretsi da bide egokia administrazioarekiko auziarena dela, baita Euskal Autonomia Erkidegoan ere.

 

Horregatik, Unibasq-ek seiurtekoen hurrengo deialdian parte hartzeari uko egiten jarraitzen badu, CCOOrekin harremanetan jarri eta karrera gurekin jarraitzera gonbidatzen zaitugu.

CCOO, aldi baterako langileen defentsan!!

Seiurtekoen deialdiak

Seiurtekoen deialdia funtzionarioentzat

BOEn argitaratu berri da funtzionarioentzako ikerketa-jarduera ebaluatzeko deialdia: ikerketako seiurtekoak.

Eskaera egiteko epea 2021eko urtarrilaren 11tik 31ra bitartean egongo da zabalik.

Laster, Unibasq-ek lan-kontratuko langileentzako deialdia argitaratu beharko du. Adi egon!

Hemen duzu buletinaren esteka

AZP 2021 jardunaldiko zirkularra

Gaur ostirala, abenduaren 18an, AZPren negoziazio-batzordean eztabaidatu dugu, negoziatu gabe, hurrengo urterako AZPren jardunaldia. Eman zaigun dokumentuaren hitzaurrea idaztean badirudi aldi baterako testua dela, indarrean dagoen urteko lanaldia lanaldi berria eztabaidatu eta onartu arte luzatzeko, baina errealitatea desberdina izan daitekeela uste dugu.

Hori esaten dugu dokumentuak azken xehetasunetaraino arautzen duelako hurrengo urteko lanaldia, baita pandemiaren ondoriozko salbuespenezko neurriak ere, eta beldur gara behin betikoa izango ote den.


Badirudi iazko jokaldia errepikatu nahi dutela, administrazioak ez baitzuen jardunaldia negoziatu nahi izan Adiskidetze Gida ospetsua iritsi zela aitzakiatzat hartuta. EHUko langileen lanaldirako berrikuntzak eta aurrerapenak agindu ziren, baina ez dira iritsi. Gogoratu behar dugu, halaber, inoiz baino beharrezkoagoa den telelaneko akordio berri bat negoziatzeari uko egiten diogula.

Eta hori guztia gertatzen da, nahiz eta sindikatuok behin eta berriz esaten dugun gai garrantzitsu horiek negoziatu egin behar direla, baina administrazioak ez du negoziatu nahi eta ez du aurrerapenik nahi arlo horretan. Horren frogarik argiena da sindikatu batek ere ez duela sinatu azken urteotako jardunaldirik, eta agerian uzten du administrazio honek ez duela gai horri buruz negoziatzeko borondaterik.

CCOOk 7 alegazio eta 3 aldarrikapen nagusi egin dizkio proposamen horri:


Aldarrikapen nagusiak:

1. Telelaneko akordio berri bat berehala negoziatzea, pertsona batek telelana egin dezakeela uste den egoerak zorrotz birdefinitzeko eta lanaldi-modalitate hori baliatu dezaketen pertsonen kopuruan mugarik ez ezartzeko.
2. Oro har, lanaldi malgua ezartzea, eta, zati batean, nahitaez egon beharra eta beste batean, langilearen irizpidearen arabera.
3. Adiskidetze-gida negoziatzea eta indarrean jartzea.

Alegazio nagusiak:

1. Lanaldia hautatzeko epea luzatzea. Alegazio hori kontuan hartu dute.
2. Lanaldi presentzialeko eta telelaneko sistema mistoan sartzea multimedia-teknikariak, EAZ, behin-behineko langileen edo kargu akademikoen lanpostuak, bai eta erregistro- eta arreta-bulegoetako langileak ere. Gure ustez, banakako balorazioa egin behar da, kasuistika askotarikoa delako eta ez dagoelako arrazoirik zuzenean baztertzeko.
3. Lanaldi-karta eskuratzeko aukera NS/MS/TS lanpostuak betetzen dituztenentza
   
4. Ez da nahitaezkoa telelanean ari denari telefono-zenbaki pertsonala ematea. Hain inbaditzaileak ez diren irtenbide teknologikoak daude, nolanahi ere, enpresak eman behar du.
5. Ordutegi malguagoa telelanean ari direnentzat. Adibidez, nahitaezko presentzia 9: 30etik, eta ez 9: 00etatik, planteatzen diguten bezala.
6. Bigarren mailarainoko senideren bat daukagunean telelanerako ezohiko neurriak hartu ahal izateko elkarbizitzarik behar ez izatea.
7. Zaindu behar dugun senideak mendetasun-egoera bat duela egiaztatzea ez da ezinbestekoa. Horrela, istripuak, tratamendu onkologikoak, mendekotasun hori lortzeko izapidean dauden egoerak eta abar estali ditzakegu.

Eta lorpen batzuk:


Nahiz eta lan asko dugun egiteko, esan dezakegu, temati tematu ondoren, CCOOk gure aldarrikapenetako batzuk aurrera ateratzea lortu duela:

• Lanaldi presentzialaren eta txandakako telelanaren sistema mistoa araudian sartzea. Gure lehen proposamenetako bat izan zen, eta bilera guztietan esan izan dugu zerbitzu batzuk ondo funtzionatzen ari zirela. Beti eskatu izan dugu ez genuela ikusten zergatik ez genuen atea ireki beste zerbitzu batzuek ere horrela egin zezaten, lan-sistema hori araudian arautuz.
• Lortu dugu administrazioak alde batera uztea bikotekideak/lankideak aurrez aurre lan egin behar izateko eskakizun zentzugabe hori, Kovid-19tik eratorritako aparteko egoera batean telelana eskatu ahal izateko.

Gure paperaren froga txiki bat da. CCOOk zugatik, zure osasunagatik, zure lanpostuko segurtasunagatik eta zure lan-baldintzak hobetzeagatik borrokatzen jarraitzen du.

Unibertsitate Publikoa xakean

Ministroak Unibertsitate Publikoa kolokan jarri du dekretu berri batekin

Unibertsitate Ministerioak Unibertsitateak Sortzeko Errege Dekretu bat proposatu du, unibertsitate pribatuen ugaritzea mugatzen ez duena eta urrutiko irakaskuntza "Bimodal" eta (birtuala) sustatzen duena, birjartze-tasa, Wert dekretua eta unibertsitate publikoen finantzaketa-murrizketak mantentzen dituen bitartean.

"Unibertsitateak eta unibertsitate-zentroak sortu, aitortu, baimendu eta akreditatzeko" Errege Dekretuaren proiektua Unibertsitate Ministerioak alferrik galdu duen beste aukera bat da, egungo 420/2015 Errege Dekretua hobetzeko; izan ere, bertan, PPren gobernuak baldintza latzegiak ezarri zituen ikastetxe akademiko pribatu asko unibertsitatetzat hartzeko.

 

CCOOren ustez, proposamenak ez du behar bezala definitzen zer den unibertsitatea eta zer eskaini behar dion gizarteari. Era berean, ez ditu bereizten "Unibertsitateak" eta "unibertsitate-zentroak", eta eredu kontinuista mantentzen du. Irakaskuntza birtuala eta "Bimodala" sustatzen dira, baita kuantifika daitezkeen alderdi batzuk ere, bai irakaskuntzan (emandako tituluak), bai ikerketan (ebaluazio positiboak). Adibidez, unibertsitate presentzialetako irakasle/ikasle ratioak jada argi eta garbi nahikoak ez badira, unibertsitate "bimodalen" eta urrutiko unibertsitateen kasuan, berriz, barregarriak dira.

"Bimodal" eredua ezin da behar besteko finantziaziorik gabe inplementatu, eta hori bateraezina da azken urteetan unibertsitate publikoen aurrekontuak murriztearekin. Ezin da baliatu langileen ahalegina irakaskuntza modu bimodalean estaltzeko pandemiaren antzeko egoera batean, etorkizunean eredu hori inplementatzeko, kostuak murrizteko helburuarekin.

Bestalde, urrutiko irakaskuntzaren (birtualaren) arrisku nagusia da irakaskuntza nagusiki praktikoak kanpoan uzten dituela, eta ez duela errazten ikasleak ikerketa edo landa-zereginetan sartzea, horrek erabat desitxuratzen baitu unibertsitate batek egin behar duenaren funtsa.


Azken batean, Errege Dekretuaren proiektuak egungo araudiaren irizpideak gogortu nahi ditu (hori ez da oso zaila, aurreko 420/2015 Errege Dekretuaren eskakizun urriak direla eta), baina ez du konpontzen kalitate-kontrol egokirik gabe sortu diren unibertsitate pribatuen kontrolik gabeko ugaltzearen arazoa (gogora ekarri ditugu duela gutxiko eskandalu batzuk), eta, aldi berean, ahuldu egiten ditu unibertsitate-esentzia bera eraikitzeko oinarriak irakaskuntzan.

Bitartean, unibertsitate publikoek ez dute finantzaketa egokirik, langile batzuk argi eta garbi zahartuta daudelako eta beste batzuk egoera prekarioan daudelako, irakaskuntzako eta ikerketako enkarguak gehiegi burokratizatuta daudelako eta AZP eta irakasle eta ikertzaileen plantillak lanez gainkargatuta daudelako. Arazo horien aurrean, Unibertsitate Ministerioak ez du irtenbiderik eskaintzen.

CCOOren ustez, Errege Dekretuaren proiektu honek ezin du saihestu honako alderdi hauen definizioa:

• Irakasle eta ikertzaileen egitura, tamaina eta lanpostuen zerrenda. Langile kualifikatuak, nahikoak, egonkorrak eta lanaldi osoko dedikazioa dutenak izan behar ditu.
• Gradu, master eta doktoregoko tituluen eskaintza akademikoa.
• Ikerketa-planak eta ildoak ezartzea.
• Irakaskuntzarako eta ikerketarako beharrezkoak diren azpiegitura zientifiko-teknikoak.
• Atxikitako zentroak sortzeko eta atzerriko unibertsitateek tituluak emateko baldintzak (nahitaez oso mugatuak).

CCOOrentzat, Unibertsitatea

• Goi-mailako hezkuntzaren zerbitzu publikoa eskaintzen du, eta ezagutzaren, zientziaren, ikerketaren eta kulturaren gunea da. Hala, bere inguruan jakintzaren eremu eta jakintza-adar guztiak biltzen ditu eta arlo horiek guztiak integratzen ditu, eta diziplinartekotasuna errazten du, bere unibertsaltasuna bermatzen duena.
• Ezagutza sortzen den lekua da. Horrek esan nahi du irakaskuntza eta ikerketa elkarren osagarri direla. Ezagutzak transmititzeko espazio bat ez ezik, ezagutza horiek sortzeko eta formulatzeko gune bat ere bada.
• Kultura, askatasuna eta demokrazia-espazio bat ere bada, balio etikoetan oinarritua, erantzukizun soziala du, eta errespetua, pentsamendu kritikoa eta gizartearen aurrerabidea sustatzen ditu.
• Gizartearengandik herritar aske, kritiko eta gizartearen etorkizuna eraikitzeko gai izateko enkargua jasotzen du, eta hori ongizatearen estatuaren, aurrerapen zientifiko eta teknologikoaren eta bizi-baldintzen hobekuntzaren oinarria da maila guztietan.

  
  

Estatuan, ondoz ondoko gobernuetako hainbat arauk unibertsitate liberal bat marraztu dute, batez ere banakako eta lan-merkatuko premietara bideratua, eta goi-mailako prestakuntzan eta ikerkuntzan oso gutxi aritzen dena. Horren ondorioz, unibertsitate asko tituluak saltzeko benetako makina bihurtu dira, eta horietako asko urrutiko irakaskuntzaren bidez egiten dira, online teknologiak baliatuta, baina azpiegitura akademikoak (liburutegiak) edo ikertzaileak (laborategiak eta zentro espezializatuak) izan gabe.


Hori dela eta, CCOOk, Unibertsitate Ministerioaren harrokeriaz nekatuta, Negoziazio Mahaiko langileen ordezkariekin elkarrizketa-prozesu bat irekitzeko eskatu dio, unibertsitateek ematen dituzten zerbitzuak eta irakasle eta ikertzaileen lan-baldintzak zehazteko.


COOOk dei egiten dio Gobernuari Unibertsitate Ministerioko taldeak goi-mailako hezkuntza-zerbitzu publikoa liberalizatzeko eta desarautzeko egiten dituen etengabeko ahaleginei behar bezalako arreta emateko, hala adierazten baitute 2020an titulazioei, irakasleen eta ikertzaileen estatutuari, Louren erreformari eta, orain, online irakaskuntzari, bimodalitateari eta unibertsitate pribatuei buruz egin dituen proposamenek.

ANECA: egiaztapen-batzordeen eta ezagutza-arloen aldaketak

ANECAk egiaztapen-batzordeei eta ezagutza-arloei dagokienez egin berri dituen aldaketen berri eman nahi dizuegu. CCOOtik uste dugu aldaketa hori positiboa dela, are gehiago zehazten baitira batzordeak, eta horrek aukera eman beharko luke ebaluazio egokiagoa eta azkarragoa egiteko.


Hemen duzu BOErako esteka

Graduondoko ordainsariak: Enpresa-kuotaren trikimailua

Orain esango dizugu nola UPV/EHUk ez duen araudia betetzen, ustez: irakasle eta ikertzaile askori soldatatik kenduz enpresa-kuota graduondoko irakaskuntzagatiko ordainsarietan.

Ez dakigu UPV/EHUk jakinaren gainean egiten duen, utzikeria hutsagatik, edo nonbait norbaitek ideia hori bururatu zaiolako, "Kostuak aurrezteko". Egia esan, nomina prekarioa baduzu eta berezko titulazioren batean irakatsi baduzu, baliteke kaltetuta egotea.

Hona hemen kontua:

Unibertsitateei buruzko Lege Organikoak aukera ematen du Estatu osoan baliozkoak diren irakaskuntza ofizialez gain, unibertsitateek, beren autonomia erabiliz, diplomak eta titulu propioak lortzeko irakaskuntzak eta etengabeko prestakuntzako programak ezartzeko.


Hona hemen:

• Graduko berezko tituluak
• Graduko titulazio ofizialei lotutako berezko tituluak Master propioko titulua
• Unibertsitateko espezializazio-titulua
• Unibertsitateko aditu-titulua
• Unibertsitate Hedapeneko Diploma

Eta ordainsari hori ebazpen honen 24. artikuluan dago araututa: RESOLUCIÓN de 26 de junio de 2018, de la Vicerrectora de Estudios de Grado y Posgrado de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, por la que se procede a la publicación de la Normativa de Enseñanzas Propias

Non dago trikimailua?

Demagun lehen aipatutako irakaskuntzaren batean irakatsi duzula eta 1.000 euro gordin ordaindu behar dizkizutela. Ordaintzeko orduan, 1.000 euro gordin horiek dituen zenbateko bat ikusi beharko zenuke zure nominan, irakaskuntza horrekin lotutako kontzeptu espezifikoren batengatik bereizita, eta hortik dagokiona atxikiko zaizu.

Bada, hemen ez da horrela egiten. EHUk zenbateko gordin horretatik, egiaz, kuota patronalari dagokion kopuru bat kentzen dizu. Kuota patronala, legez, enpresak ordaindu behar du. Horrela, 1.000 euro gordin horiek zure nominan ikusi ordez, 850 euro baino ez dituzu ikusten, adibidez.

Okerrena:

Nahikoa ez bada ere, praktika horrek nomina prekarioa duten pertsonei eragiten die. Izan ere, soldata duina dutenak ohiko nominarekin iristen dira topera, eta horregatik ez zaie ezer deskontatzen (hala izan behar da). Baina zuri tokatzen zaizu apokinatzea.

Gainera, egoera hori urteetan zehar gertatzen ari da, eta kasu gehienetan, kaltetutako pertsonek ez dute horren berri. Okerrena da norbait abusuaz ohartu eta azalpenak eskatu dituenean ez duela erantzunik eta irtenbiderik aurkitu. Pertsona horiek, ordea, "Nik ez dakit ezer", "Niri ez dagokit" eta "bizitza osoa horrela egiten ari dira, inork non dagoen eta nork sinatu zuen ez dakien akordio batean oinarrituta".


Horregatik, CCOOk, gai horren berri izan bezain laster, azalpenak eskatu ditugu. Administrazioarekin egindako bileretan ere salatu dugu, eta gainerako sindikatuei jakinarazi diegu.

UPV/EHUk egiten duen hau guztiz bidegabea eta legez kanpokoa da!!

Zer justifikazio edo oinarri juridikoren bidez deskontatzen da enpresa-kuota graduondoko lansarietatik Gizarte Segurantzako gehieneko kotizazio-mugan ez daudenei?

Orain, erantzunik ez dagoenez, eta hori nahi baino gehiago luza daitekeelakoan, salaketa publikoa egiten dugu komunikatu honen bidez.

UPV/EHUk ezin du hau egiten jarraitu ezta minutu bat gehiago ere!!

Oro har, ezin zaio kuota patronala langileari egotzi.

Gai horren eraginpean egon zaitezkeela uste baduzu, jakin behar duzu urtebeteko epea duzula zor zaizkizun zenbatekoak erreklamatzeko.

Informa zaitez zure egoeraz eta erreklamatu

CCOOn zure eskubideez kezkatzen gara

Antolatu eta afiliatu!