ANECA AKREDITAZIOA: ALDAKETAK EXIJITZEN DITUGU!

CCOOk ALDAKETAK EXIJITZEN DITU ESTATUKO AKREDITAZIO IRIZPIDE BERRIETAN 

CCOO ANECAko zuzendariarekin bilduko da gaur, otsailak 29, osteguna, TU eta CU irakasle-kidegoetarako Estatuko akreditazio-irizpide berrietan aldaketak egiteko gure eskaerak aurkezteko.

ANECAk bere akreditazio-proposamen berriei buruzko kontsulta egiteko erabili duen prozedura eta zuzendariarekin egin dugun bileraren hurbiltasuna kontuan hartuta, CCOOn bereziki garrantzitsutzat jotzen dugu gure kezka nagusiak zabaltzea. Aurrerago, atal bakoitzari buruzko proposamen zehatzak ere argitaratuko ditugu. Joan den otsailaren 8an, ANECAk TU eta CU akreditatzeko ebaluazio-irizpideen eta erreferentziazko gutxieneko baldintzen zirriborroa argitaratu zuen, eta unibertsitate-komunitatearen eta beste ebaluazio-agentzia batzuen iradokizunak jasotzeko parte-hartze prozesu bat ireki zuen.

Prozesu horren emaitza gorabehera, CCOOk irizpideen zirriborroa irakasleen eta ikertzaileen legezko ordezkariekin negoziatzea eskatzen dugu, ANECAk ezarri nahi dituen aurretiazko kontsulta-prozesuetatik harago.

Ondo iruditzen zaigu ANECAk ideiak "partaidetza-prozesu" baten bidez jaso nahi izatea, baina ebaluazio-irizpide horiek irakasleen eta ikertzaileen lan-baldintzei eragiten diete, eta, beraz, legez ezarri behar dira negoziazio kolektiboko prozesu batean. Eskandalagarria da ANECAren irizpidea "arreta gehien babesten duten proposamenetan jartzea" izatea, sare sozialetako kontsulta balitz bezala.

Hona hemen kontuan hartu beharreko alderdietako batzuk:

Lehenik eta behin, ordezkatzen ditugun pertsonak nazkatuta daude karrera akademikoa modu oker eta atzeraeraginkorrean garatzeko aukera ematen duten irizpideak aldatzeaz. Pertsonek indarrean dauden irizpideekin planifikatzen dute beren karrera, eta ez da onargarria lehen ez ziren eta orain egindakotik asko kontuan hartuko ez diren nahitaezko jarduerak ezartzea. Merituak urte askotan zehar lortzen diren beste prozedura batzuetan bezala, eredu berri bat ezartzeak ezin du esan nahi egungo arauen arabera merituak lortzen aritu diren eta laster akreditazioa eskatu behar zuten pertsonei kalterik egin zaienik. Beharrezkoa da irizpideak aldez aurretik ezagutzea, eta, beraz, nolabaiteko iragankortasuna behar da.

Gure ustez, irizpide horiek ez dute betetzen OSLUren laugarren xedapen iragankorrean (XI4) ezarritakoa; izan ere, xedapen horrek adierazten du irizpide horiek irakaskuntza- eta ikerketa-karrera laburrago batera egokitu behar direla. Nahiz eta ondo iruditzen zaigun irizpideak ezagutza-arlo guztietarako orokorrak izatea, XI4an aldarrikatutako karrera akademiko berrira egokitzeak eraginkorra eta erreala izan behar du arlo guztietarako. CCOOk egindako azterketaren ondoren, egiazta dezakegu ezagutza-arlo batzuetan doikuntza handiak egin direla irizpideetan, baina beste batzuetan ia ez dira aldatu, eta diskriminazio zentzugabea eta bidegabea eragin dute.

Gogora dezagun, HALek marraztutako karrera akademiko berrian, sisteman sartzeko figura Irakasle Laguntzaile Doktorearena (PAD) dela, eta 6 urteko iraupena duela kontratuak. Bada, suposatzen da aldi horren ondoren langileek beharrezko baldintzak eta merezimenduak bete behar dituztela, gutxienez, TUren akreditazioa lortzeko irizpideak betetzeko, Irakasle Iraunkor Laboralen kontratu batetik igaro beharrik gabe (lehengo Kontratatu Doktorea). Baina irizpide berriei erreparatzen badiegu, ikus dezakegu, adibidez, "ikerketa-jardueran" gehieneko puntuazioa lortzeko bi seiurteko ikerketa behar direla. Beraz, deialditik bertatik ez da aukera-berdintasunik emango; izan ere, zaila izango da inork bi seiurteko ikertzea justifikatzea PADko kontratua amaitu baino lehen, salbu eta aurretik doktoretza-ondoko ikerketa-kontratuak lortu baditu merezimendu horiek eskuratzeko. Eta hori kontraesana da, karrera akademiko berriari nahitaezko gehigarri bat erantsiko litzaiokeelako; izan ere, Predoc = > PAD = > TU = > CU teoria, praktikan, Predoc = > Postdoc = > PAD (+PPL?) = > TU = > CU bihurtzen da. Egia esan, ez dugu ikusten irizpide berri horiek nola lagun dezaketen egungo karrera akademikoa "laburragoa" egiten.
Argi eta garbi diskriminatzailea den beste alderdi bat irizpide horietan genero-arrakala ezabatzeko neurriak ez hartzea da. Horri dagokionez, zirriborroak honako hau baino ez du adierazten: “la Directora de ANECA aprobará una resolución específica para incorporar criterios que garanticen que la igualdad, la conciliación y la inclusión sean efectivas”. Jakina, genero-arrakala ezabatzen ez du laguntzen gutxieneko eskakizunak eta iraupena eskatzea honako irizpide hauetan: egonaldiak (3 hilabete), transferentzia- eta dibulgazio-proiektuak (urte 1), kudeaketa (4 urte) edo lidergo-betekizunak, tradizionalki gizonek bete dituztenak eta izaten jarraitzen dutenak (talentua erakartzeko kontratuak lotzen zaizkien ikerketa-proiektuen IP). Neurri eraginkorretan zehaztasun falta hori inkongruentea da, batez ere ANECAk berak onartu zuelako gizonen eta emakumeen artean alderdi horietan dagoen desberdintasuna, Unibertsitate Ministerioarekin eta CRUErekin batera argitaratutako “Brecha salarial de género en las universidades públicas españolas (2023)" txostenean.
 

Atal batzuk besteekin konpentsatzeko aukera kentzeak, bete beharreko merezimendu gehienetan gutxienekoak ezartzeari gehituta, sine qua non baldintza batzuk ezartzen ditu, hain zuzen ere, karrera akademikoa eraldatzen dutenak eta unibertsitateko irakasleak "gizon eta emakume orkestra" moduko batzuk bihurtzen dituztenak, bildu behar dituzten irizpide ugariei begira egotera behartuta daudenak beren lanbide-jardunari baino. Autoebaluazio-sistema batera jo beharko litzateke; sistema horretan, merezimendu guztiak baloratzen dira, baina ez da betekizun baztertzailerik ezartzen, eta pertsona bakoitza gai da bere lanbide-karrera diseinatzeko, bere indarguneen arabera.

Irakaskuntzak ebaluazioan garrantzi handiagoa hartzen badu ere, ereduak balorazio eta ikerkuntzarako joera handiagoa du. Horren arabera, salbuespenezko ikerketa-profila duten pertsonak (ERCren ikerketa-bikaintasuneko programak) irakaskuntzaren ataleko eskakizunetatik salbuetsita daude, eta hori paradoxikoa da. Zergatik da pentsaezina irakaskuntzan emaitza bikainak baina ez alderantziz dituen norbait ikerketatik salbuestea? Gainera, ikerketa-bikaintasunaren emaitza horiek ez daude ikertzen ari diren pertsonen kalitatearen mende soilik, beren lana egiten duten testuinguruaren eta azpiegituren mende baizik, eta, beraz, ereduaren desberdintasuna areagotzen du.

Azken hori etengabekoa da aurkeztutako proposamenean. Hau da, ebaluaziora aurkezten den pertsonaren mende ez dauden irizpide ugari daude. Horrek generoaren, ezagutza-arloaren, tamainaren eta ikerketa-unibertsitate, -talde edo -zentroaren ospearen araberako desberdintasunak sustatzen ditu. Irizpide horien adibide batzuk honako hauek izan daitezke: ikerketa-taldeen zuzendaritza, proiektuen IP izatea, gutxieneko iraupena duten pertsona bakarreko karguak betetzea, doktorego-tesien zuzendaritza (doktorego-programa propiorik gabeko unibertsitate-sailak daude), irakasleen aniztasuna eta diziplinartekotasuna, etab.

CUren kasuan, azken 10 urteetan irizpide asko bildu behar izateak inbutu moduko hesi azalezin bat baino ez du jartzen, sisteman katedradun kopurua mugatzeko. Katedra baten karrera akademikoa luzea da denboran, eta merezimendu "zaharrak" ere kontuan hartu behar dira, ahalegin pertsonalaren eta "ahaztu" ezin den eta "ahaztu" behar ez den benetako ekarpenaren emaitza direlako.

Azkenik, ikerketa-egonaldiei eta transferentzia-emaitzei dagokienez, gutxieneko eta iraupeneko baldintzak kentzeaz gain, beharrezkoa da jarduera horien finantzaketa handitzea, benetan eraginkorrak, bidezkoak eta parte-hartzaileak izan daitezen. Horren adibide garbiena transferentziaren seiurtekoaren deialdia da, baina ez dugu horren berririk. Deialdi pilotu bakar batean lortu ahal izan zen irizpide bat puntuatzea ebaluazio-prozesu horren aurreko berdintasun-printzipioaren aurka doa. 

CCOOtik eskatzen dugu, parte-hartze prozesua amaitu ondoren, irakasleen eta ikertzaileen legezko ordezkariekin benetako negoziazioa irekitzea, aplikatu beharreko araudiak ezartzen duen bezala. 

CCOO UPV/EHUko langileen defentsan!AFILIATU CCOO: ONDO DATORKIZU!!

 94 601 2437

ccooupv-bi@ehu.eus

 

CCOOk BENETAKO SOLDATA BERDINTASUNA ESKATZEN DU

SOLDATA BERDINTASUNAREN EGUNA dela eta, otsailaren 22an, CCOOk sentsibilizazio-kanpaina zabala jarri du abian, #CorresponsablesparaGanarMás goiburupean, genero-arrakalak ezabatzen aurrera jarraitzeko beharrari buruz. 

CCOOk bultzatu dituen funtsezko politikei esker, hala nola Lanbide arteko Gutxieneko Soldataren (LGS) igoerari, lan-erreformari edo AENCen (Enpleguaren eta Negoziazio Kolektiboaren aldeko Akordioa), berdintasuna aurrera doa gure herrialdean, baita ordainsariei dagokienez ere.

Sindikatuak elkarrizketa sozialeko mahaietan eta enpresetan defendatutako proposamen eta politikei esker, generoko soldata-arraila murriztu egin da urtez urte 2018tik, 2022an % 18,6ra iritsi arte. CCOOk egindako txostenaren arabera, "Con más avances sin brechas"

Eta Espainiako unibertsitateetan, Ministerioak, CRUEk eta ANECAk egindako txostenean oinarrituta, irakasle eta ikertzaileei buruz hitz egiten dugunean, ezin dugu alde batera utzi honako hau:  1- Generoko soldata-arraila (GSA). Espainiako Unibertsitate Sistema Publikoaren Soldata Arrail Globalak % 12,7ko batez besteko balioa du, eta arrakala horren zatirik handiena, batez ere, soldata-osagarriena da, arrakala % 19,1ekoa baita, eta txikiagoa oinarrizko soldatan ( % 1,8). Garrantzitsua da azpimarratzea osagarriek ikerketa-merezimenduak ordaintzeko eta ikerketa-, prestakuntza- edo kudeaketa-proiektuetan edo -jardueretan parte hartzeko modua osatzen dutela. Eta osagarri horiek dira gizonen eta emakumeen arteko soldata-diskriminazioa taxutzeko mekanismoa.

Espainiako unibertsitate publikoetan gizonek eta emakumeek jasotako oinarrizko soldatarako soldata-arraila, batez beste, % 1,8koa da.

Oro har, osagarrietan alde esanguratsu batzuk nabarmendu daitezke. Ordainsari-osagarrien batez besteko soldata-arrailak zero baino balio handiagoak hartzen ditu guztientzat. Seiurtekoen ( % 28,5) eta, batez ere, proiektuen ( % 47,3) araberako osagarrien batez besteko arrailaren balio handiak nabarmentzen dira. Bi kasuetan, karrera akademikoan aurrera egiteari lotutako osagarriak dira. Irakasle eta ikertzaileen ehuneko handi batek, adibidez, ez du seiurtekorik, eta hori nabarmenagoa da emakumeen kasuan (emakumeen % 65,5 eta gizonen % 59,6). Gainera, generoen arteko aldea ikus daiteke.

2- Soldata-arraila adinaren arabera: irakasle eta ikertzaileen karreraren hasieran ez dago ia soldata-alderik, baina karrera profesionalak aurrera egin ahala, zehazki 30-39 urtekoen artean, arrakalak gorenera jotzen du, irakasle-karrera egiteko adinarekin batera. Garrantzitsua da adieraztea bat datorrela emakumeek eta gizonek familia-proiektuak hasi ohi dituzten adin-tartearekin, baina bigarrenek ikusten dituzte horren eraginpean beren karrera eta soldata.

ETA ZER GERTATZEN DA TEKAZELekin? 

Zoritxarrez, bere txostenean, ez Ministerioak, ez CRUEk, ez ANECAk ez dute TEKAZELaren eremuko egoeraren azterketa egiteaz arduratu, kolektibo horren egoerari entzungor eginez, eta hori guztiz ulertezina da eta TEKAZELerekiko errespetu falta. Izan ere, beste txosten batzuetan oinarrituta, soldata-arraila zertxobait txikiagoa da, batez ere soldata-osagarririk ez dagoelako, baina oraindik ere badago.

UPV/EHU ere ez da salbuespena, eta, Berdintasunerako Zuzendaritzak egindako ordainsari-ikuskaritzaren ondorioen arabera, soldata-arraila dugu; izan ere, emakume langileek gizonek baino % 7 gutxiago irabazten dute, irakasle eta ikertzaileentzat % 7,4 eta TEKAZELerentzat % 6,4.

CCOOk kontziliazio erantzukidearen aldeko benetako apustua egiten duten politikak eskatzen ditu, lan-bizitzaren eta bizitza pertsonalaren artean aukeratu beharrik izan gabe.  

CCOO UPV/EHUko langileen defentsan!AFILIATU CCOO: ONDO DATORKIZU!!

 94 601 2437

ccooupv-bi@ehu.eus

FUNTZIONARIOEN TXANDA-KONTRATUA ETA GEHIAGO

Escrivá ministroak XXI. mendeko Administrazio baterako Esparru Akordioa amaitzeko konpromisoa hartu du, erretiro partzialetik eta sailkapen profesionaletik hasita

Atzo, otsailaren 19an, egindako jarraipen-batzordean, Escrivá ministroak sindikatuekin adostu zuen gaiak egutegian sartzea, urte honetan esparru-akordioa amaitu ahal izateko, erretiro partziala eta lanbide-sailkapena lehenetsiz, gainerako gaiez gain, hala nola 35 orduko lanaldia ezartzea edo enplegu publikoa hobetzea.

CCOOko Arlo Publikoak azpimarratu du beharrezkoa dela esparru-akordioa betetzen amaitzea eta legegintzaldiko akordio berri bat negoziatzen hastea. Esparru-akordioa garatzeko dauden gaien azterketa xehatua egin ondoren, bi alderdiek honako ikuspegi hau jarri dute: funtzionarioentzako erretiro partziala ezartzea, enplegu publikoa hobetzeko eta plantillak gaztetzeko beharra, lanbide-sailkapenaren garapena edo 35 orduak, besteak beste.


Ministroaren ustez, posible eta justiziazkoa da erretiro partziala gainerako langileen esparru berean ezartzea, bai eta esparru-akordioko gai guzti-guztiak amaitzea ere.

 

Ildo horretan, Ministerioa lanean ari da enplegu publikoaren egoera, profil profesionalen beharrak eta plantillen dimentsionamendua aztertzeko, hainbat gai garrantzitsu aplikatu ahal izateko, hala nola sailkapena eta karrera profesionala, jardunaren ebaluazioa, telelana edo lanaldia.
% 2ko igoerari dagokionez, azpimarratu du 2024ko Estatuko Aurrekontu Orokorraren xede dela, eta, nolanahi ere, bete egingo dela, akordioan jasotako gainerako igoerekin gertatu den bezala.

Sindikatuek eskatu dute Gobernuak legegintza-formula egokiak aukeratu behar dituela 2024ko igoera gauzatzeko, Estatuko Aurrekontu Orokorren Legeari itxaron behar izan gabe. 

CCOO UPV/EHUko langileen defentsan!AFILIATU CCOO: ONDO DATORKIZU!!

 94 601 2437

ccooupv-bi@ehu.eus

 

 

BOSTURTEKOEN EZOHIKO DEIALDIA ORAIN!

CCOOk aurrerapenak lortzen jarraitzen du langile partzialen eskubideetan. UPV/EHUk ahal duen guztia egiten duen arren bere langileei lan-hobekuntzak atzeratzeko, epaitegiek gure argudioak babesten dituzte eta arrazoia ematen saiatzen dira.

Gure ekintza sindikalaren eraginkortasunaren erakusgarri, EAEko Justizia Auzitegi Nagusiak UPV/EHUko lanaldi partzialeko langileek bosturtekoetan aurkezteko duten eskubideari buruzko epaia eman ondoren [1], eta UPV/EHUk modus operandi-z aldatzen ez duen arren, errekurritu egin baitu, EAEko Auzitegi Nagusiko Lan Arloko Salaren autoa jaso dugu otsailaren 14an, CCOOren epaia behin-behinean betearazteko eskaera onesten duena. Autoak dio,

“requiriendo a la UPV/EHU a que proceda a evaluar los quinquenios del personal a tiempo parcial permanente y temporal, con efectos a 2022, retrotrayendo el procedimiento establecido en las resoluciones de 4 de diciembre de 2023, por la que se establece la convocatoria de evaluación de los quinquenios del personal temporal y permanente, a fin de posibilitar la participación en dicha convocatoria del personal de la UPV/EHU temporal y permanente a tiempo parcial y, de resultar positivas dichas evaluaciones, posponiendo los efectos económicos a la sentencia que dicte la sala Cuarta en el recurso de casación pendiente frente a la sentencias de esta sala en el recurso 527/2023.”

 

Auto hori berehala betearazi behar denez, irakasle eta ikertzaileen errektoreordeari eta idazkari nagusiari eskatu diogu prozesuaren nondik norakoei buruzko informazioa eman diezagutela. Informazio hori bosturtekoen ezohiko deialdi baten argitalpenarekin amaitu behar da, eta eraginpeko langileak deialdi horretara aurkez daitezke. Partzialeko LIUez, Irakasle Elkartuez edo Irakasle Partzialen Ordezko Irakasleez ari gara, adibidez.

 

Autoan adierazten den bezala, Tribuna Gorenak epaia argitaratzen duenean ordaindu beharko dira dagozkion zenbatekoak. Epaia baiestekoa izatea espero dugu, oraingoz ez baita irmoa.

 

CCOO UPV/EHUn nahi ez den partzialtasunaren aurka dago, baina helburu hori lortu bitartean, lanaldi partzialeko langileen lan-baldintzak ez diskriminatzeko eskubidea aldarrikatzen du.Gainera, gogoratu behar dugu partzialeko kontratazioa emakumeen artean kontzentratzen dela gehienbat, generoko soldata-arrakala areagotuz.

CCOOk UPV/EHUri eskatu dio minutu bat gehiago ere ez atzeratzeko, egin ohi duen bezala, langileen lan-baldintzak partzialki hobetzeko. Berehala jarri behar dira martxan ezohiko deialdi hau argitaratzeko behar diren baliabide guztiak.

 

ETA ORAIN SEIURTEKOEN BILA!

 

CCOO ERAGINKORRA DA ZURE ESKUBIDEEN DEFENTSAN 

CCOO UPV/EHUko langileen defentsan!AFILIATU CCOO: ONDO DATORKIZU!!

 94 601 2437

ccooupv-bi@ehu.eus

 

IIP ESTATUTUA: NEGOZIAZIORA ITZULTZEA

Irakasle eta ikertzaileen estatutuaren negoziazioa berpiztu da

CCOOk unibertsitate publikoetako irakasle eta ikertzaileen errealitateari modu integralean heltzea eskatu du

Otsailaren 16an, ostirala, bilera bat egin zen Zientzia, Berrikuntza eta Unibertsitate Ministerioan, irakasle eta ikertzaileen estatutuaren negoziazioari berriro ekiteko eta OSLUren azken xedapenetako hamargarrena betetzeko. Xedapen horrek unibertsitateko irakasle eta ikertzaileen estatutuaren lege-proiektua Diputatuen Kongresuan aurkeztera behartzen du Gobernua. Juan Cruz Cigudosa García Zientzia, Berrikuntza eta Unibertsitateetako Estatu idazkariak zuzendu du bilera, eta ordezkari sindikalak izan ditu.

Bileraren xedea hirukoitza izan da:

1. Unibertsitatearen esparruko negoziazio-mahai bat eratzea bileran dauden alderdiekin.

2. Irakasle eta ikertzaileen Estatutuaren negoziazio-esparru orokorrari heltzea.

3. Sindikatuek mahai honetan lantzeko lehentasunezkotzat jotzen dituzten gaiak aurkeztea. 

Irakasle eta ikertzaileen estatutuari dagokionez:

1. Negoziazio-egutegiaren zirriborro bat adostu da, hileko bilerak jasotzen dituena, hasiera batean, datorren ekainera arte. Lehenengo bilera martxoaren erdialdean izango da.
   

2. Jarraitu beharreko lan-metodoa definitu du. Alde horretatik, eta CCOOk aurreko fasean eskatu genuen bezala, aurreko fasean Ministerioak planteatu zuen (duela urtebete baino gehiago amaitu zen, 2023ko urtarrilaren 31n, Ministerioak HALri eman zion lehentasunaren ondorioz) lan-dokumentua osorik jorratuko da. Ildo horretan, Ministerioak konpromisoa hartu du sindikatuei lehen lan-zirriborroa garaiz bidaltzeko, martxoko hurrengo bileran edukia lantzen hasteko.
   

   Ministerioak adierazitakoaren arabera, prozesu honetan kontuan hartu behar dira beste eragile batzuetatik irits daitezkeen ekarpenak eta gogoetak. CCOOren ustez, negoziazio kolektiboko eremu hori zuzenean eragiten die irakasle eta ikertzaileen lan-baldintzei, eta, beraz, mahai horretatik kanpoko edozein iritziak administrazioari eragiten dio, ulertzen badu.

3. Mahaiaren funtzionamendu-araudia berrikusteko eta eguneratzeko konpromisoa hartu da.

Lehentasun gisa, CCOOk, besteak beste, honako hauek aipatu ditu:

1. Unibertsitateen Mahai Sektoriala sortzea eta onartzea Enplegatu Publikoen Mahai Orokorraren esparruan, beharrezko legezko formula baita negoziazio kolektiboaren esparruan lortzen diren akordioen eraginkortasuna bermatzeko, zeinak irakasle eta ikertzaileen estatututik haratago joan behar baitu eta beste gai eta kolektibo batzuk hartu behar baititu barnean.

2. Ordainsariei buruzko Estatuko araudia aldatzea (1086/1989 Errege Dekretua, abuztuaren 28koa, unibertsitateko irakasleen ordainsariei buruzkoa, eta gainerako araudia), kopuruak eta kontzeptuak eguneratzeaz gain, irakasle iraunkorren eta aldi baterakoen eta dedikazio-motari lotutakoen (lanaldi osoa eta lanaldi partziala) arteko diskriminazioak ezabatzeko.

3. Ikertzaileen estatutu baten beharra, kolektibo horrentzako lan- eta jarduera-eskubideak erabat jasota eta deialdietan islatutako baldintzen homologazioa bermatuta, eremua edozein dela ere (estatukoa, autonomikoa edo unibertsitateetakoa bera). Ikertzaileen erabateko integrazioa bermatu behar da.
   

4. Unibertsitateko langileak gaztetzeko talka-plana. Datozen 10 urteetan erretiroa hartuko dute, kontratazioko kolektiboen eta figuren arabera, plantillen % 35-55 bitartean.

5. OSLUren arau-garapena unibertsitateko langileen lan-baldintzei eragiten dien guztietan, betiere negoziazio kolektiboaren esparruan.

6. Negoziazio kolektiboaren bidez unibertsitate-sailen antolamendua arautzen duen Errege Dekretuaren proiektuaren edukia berrikustea, edukiak lan-baldintzei eragiten baitie.

7. Irakasle eta ikertzaileen eta TEKAZELen kolektibo guztien ibilbide profesionala erabat garatzea.

8. ANECAk proposatutako egiaztatze- eta ebaluazio-irizpideak berrikustea, eta ordezkaritza sindikalak parte hartzeko beharra.

Bilera horretan bertan beste gai batzuk jorratu ziren, hala nola:

1. Irakasle eta ikertzaileen behin-behinekotasuna eta prekarietatea benetan murrizteko neurriak hartu behar dira, Programa Integraletik haratago (Irakasle Laguntzaile Doktoreen 4.200 plaza sortzea aurreikusten du), eta figura guztietara zabaltzen da (bazkideak, bisitariak, doktoratu aurrekoak, etab.).

2. Langile funtzionarioen eta lan-kontratudunen arteko lan- eta soldata-baldintzak parekatzea, OSLUk zehaztutako esparruan.

3. Ikerketa-figuren ugazaben kuoten gaiaren tratamendua argitzea. Margarita Salas eta María Zambrano kontratazio-figuren egungo egoerari dagokionez planteatu da gaia, baina beste figura batzuetara ere zabal daiteke. CCOOk proposatu du gai hori argi eta garbi araututa gera dadila edozein ikertzaileren etorkizuneko deialdietan, eta proposamen hori Ministerioak onartu du.

4. Ordezko irakasleen figura unibertsitateetako kontratazio-figura ezegonkor berri bihurtzea saihestu behar da.

 

Irakasle eta ikertzaileen Estatutuaren negoziazioa berraktibatzea positibotzat joz, CCOOk uste du beharrezko erregulazio baten aurrean gaudela, baina inola ere ez duela agortzen negoziazio kolektiboaren beharrezko esparrua, alderdi guztiek arautu eta onartutako esparru egonkor baten barruan. Eta hori guztia unibertsitateetako langile guztien lan-baldintzak hobetzeko helburuarekin.  

USLO LANTALDEAREN BIGARREN BILERA

Espainiako unibertsitate publikoak finantzatzeko planaren batzordea. Unibertsitate Sistemaren martxoaren 22ko 2/2023 Lege Organikoaren 55.2 artikulua

Otsailaren 15ean, osteguna, Unibertsitateen Lege Organikoa garatzeko lantaldearen bigarren bilera izan da, Unibertsitateen Idazkari Nagusia buru eta autonomia-erkidegoen, CRUEren eta ordezkaritza handieneko sindikatuen ordezkaritzarekin.

Bilera horretan, zenbait jarduera-proposamen baloratu dira, ministerio-ordezkaritzaren hitzetan, Espainiako unibertsitate publikoen irakasle eta ikertzaileen prekarietatearen eta behin-behinekotasunaren aurka borrokatzeko helburuarekin; izan ere, unibertsitate horien % 15ek soilik betetzen dute % 8tik beherako behin-behinekotasunaren baldintza, USLOk berak eskatzen duenaren arabera. Nolanahi ere, alderdiok adostu dugu USLOren aplikazioari buruzko eztabaida ezin dela gai horretara bakarrik mugatu, geroko bileretan landu beharreko beste gai asko geratzen baitira (dedikazioa, finantzaketa, TEKAZEL, etab.).

Bilera horretan, kontuan hartu da Ministerioak aurkeztutako dokumentua, "Unibertsitate publikoen operatibitatea errazteko ekintzen proposamena, irakasle eta ikertzaileen eremuan USLO ezartzeko" izenekoa. Horretarako, bi proposamen egin dira:

1. "Programa Integra" izenekoa. Programa horren helburu nagusia 4.200 irakasle laguntzaile doktore berri sartzea da, Ministerioak uste baitu figura horrek unibertsitateko plantillak gaztetzea eta sendotzea errazten duela. Programa honi dagokionez:

• Plazak 2024/2025 eta 2027/2028 ikasturteen artean eskainiko dira.

• Ministerioak plazen 1/3ren finantzaketa bere gain hartzea proposatu du (1.364 plaza 2024/2025 ikasturtean), eta Autonomia Erkidegoek gainerako 2/3ak hartuko lituzkete beren gain hurrengo ikasturteetan. Benetan, bermatutako gauza bakarra lehenengo urtea aplikatzea izango litzateke (1.364 plaza), eta bigarren eta hirugarren mailako gainerako plazak Autonomia Erkidegoen adostasunaren eta borondatearen mende egongo dira, eta une honetan ez dira nahitaez bete beharko.

• Irakasle laguntzaile doktoreen plazak Autonomia Erkidegoaren arabera banatzea Ministerioaren eta Autonomia Erkidegoen artean adostuko da; gero, autonomia-erkidego bakoitzak bere ardurapeko unibertsitateekin batera zehaztuko du plazen banaketa eta aldi baterako hedapena.

• Programa horren helburua unibertsitateko aurrekontuetan gutxienez BPGren % 1 lortzea izango litzateke.

• Lanpostuen zehaztapena eta deialdiaren behin-behinekotasuna unibertsitateen beharretara egokitu ahal izango dira.

Kapitulu hau, Autonomia Erkidegoen desadostasunen aurrean, finantzaketaren erantzunkidetasuna alderdi bakoitzak finantzatu beharreko plazen % 50ean kokatzea eskatu baitute, atzeratu egin da hurrengo bilerara arte, otsaila amaitu baino lehen.

2. Hasiera batean, Goi-mailako Arte Irakaskuntzen Legean (une honetan zuzenketak aurkezteko izapidean) sartu beharreko Xedapen Gehigarri baten bidez aldatuko da USLO. Honako hauek izango dira aldaketak:

• Unibertsitateen estatutuak egokitzeko epea 2 urtetik 3ra luzatzea.

• Zazpigarren xedapen iragankorrean (unibertsitate publikoetako irakasle elkartuen plazak egonkortzeko prozesua) eta hamabigarren xedapen iragankorrean (irakasle eta ikertzaile iraunkorren dedikazio-erregimena egokitzea) jasotako neurriak ezartzeko gehieneko epea 2027-2028 ikasturtearen amaieran ezartzea (2028ko ekaina). Horrek esan nahi du:

  • Egonkortze-prozesuak, hasiera batean 2024ko abenduaren 31rako aurreikusita zeudenak, 2028ko ekainera arte atzeratu daitezke, deialdia egin duen unibertsitateak hala uste badu.

  • Horrek irakasle elkartuen egungo 6+6 eta 5+5 kontratuen iraupena luzatzea ekar dezake, aplikatu beharreko egutegi berriaren arabera.

  • Bestalde, 2024/2025 ikasturtearen hasieratik 2028/2029 ikasturtearen hasierara atzeratuko litzateke lanaldi osoko irakasle eta ikertzaileentzako gehieneko dedikazioen aplikazioa (240 ordu, USLO doktore laguntzailea izan ezik, 180 izango bailituzke).

• Unibertsitate publikoek, beren gobernu-organoen bitartez, aurreko paragrafoan xedatutakoa unibertsitate bakoitzean behar bezala inplementatzen dela bermatzeko beharrezkoak diren jarduketen berariazko denbora-esparrua ezarriko dute. Aldi baterako proposamen bakoitza dagokion autonomia-erkidegoari eta unibertsitate-arloan eskumena duen ministerioari jakinarazi beharko zaio, ados egon dadin eta jarraipena egin diezaion.

• Unibertsitateek, beren gobernu- eta negoziazio-organoen erabakiarekin, aldatu egin ahal izango dituzte USLOren zazpigarren eta hamabigarren xedapen iragankorrei erreferentzia egiten dieten prozesuetarako ezarritako epeei dagokienez lan-arloan lortutako akordioak, epe berrietara egokitzeko.

Eta, gai-zerrendan agertu gabe, ordezko irakasleen eta beste lan-kontratu publiko edo pribatu batzuen arteko bateragarritasuna planteatu dute autonomia-erkidegoek.

Aurreko komunikatuan adierazi genuen bezala, CCOOk txalotu egin du lege berriak Espainiako unibertsitate publikoaren arazo larrienetako bat mahai gainean jartzea: irakasleen prekarietatea. Hala ere, mesfidantza adierazi dugu proposatutako neurrien aurrean, izan ere:

1. Ez da kuantifikatzen INTEGRA programaren zenbatekoa eta horrek unibertsitateko aurrekontuetan izango dituen benetako ondorioak. Ez gara soilik Laguntzaile Doktoreen 4.200 plaza "sortzeaz" ari. Irakasle horiek, unibertsitate publikoetan aldi baterako lan egiten dutenekin batera, egonkortzeko eta karrera profesionala egiteko eskubidea dute. Eta horrek zuzenean eragiten die unibertsitateen aurrekontuei etengabe. Ildo horretan, eskatu dugu argi eta garbi ezartzea programa honen finantzaketak ez duela ekarriko unibertsitate publikoen benetako aurrekontuak murriztea.

2. Ez da erabili behar irakasle elkartuen egungo plazak laguntzaile doktoreen plaza bihurtzeko. Irakasle elkartu horiek egonkortzea jada jasota dago OSLUan, eta plaza "erreal" berriak direla ez bermatzeak programaren helburua edukiz hustuko du.

3. Gure ustez, konponbideek figura prekarioen multzoari eragin behar diote. Ildo horretan, eskatu dugu, arrakastarik gabe, aldi baterako irakasleak egonkortzeko epea irakasle bisitarietara ere hedatzea, betiere aplikatu beharreko araudian ezarritako baldintzak betez.

4. Ekintza-proposamenak unibertsitateen ustezko beharrizanetan oinarritzen dira, eragindako irakasleen eskubideak eta errealitateak ahaztuta; izan ere, irakasle horien lan-baldintzak egonkortzeko eta duintzeko eskubidea aldatu egingo da, ez legearen artikuluen arabera, baizik eta unibertsitate bakoitzak aplikazio-epeak neurriz kanpo luzatzean kasu bakoitzean aplikatzen duen irizpidearen arabera.

Eta CCOOk aurrez aurre egin dio aurka:

1. 12. xedapen iragankorraren aldaketa, lanpostuen prekarietatearen aurka borrokatzeko helburuarekin loturarik ez izateaz gain, horretan sakontzen duelako eta desberdintasun handiagoak sortuko dituelako; izan ere, justifikaziorik gabe 240 ordutik gorako dedikazioak luzatzea ahalbidetzen die lanaldi osoko irakasleei, eta dedikazio-eskala bikoitza iraunarazten die irakasle laguntzaile doktoreei, kontratua USLO indarrean sartu aurretik (240 ordu) edo ondoren (180 ordu) sinatu den kontuan hartuta.

2. Erabakitzeko beste unibertsitate-esparru batzuen esparruan negoziazio kolektiboaren esparruan sortutako akordioak aldatzeko aukerarik ere ez jasotzea. Ildo horretan, lortu dugu Hiri Antolaketako Lege Organikoa aplikatzeko eta garatzeko lortu diren akordioak aldatzeko, akordio horiek sinatu diren eremuetako akordioa behar izatea.

Unibertsitateko politikak eta kudeaketa aldatu behar dira, langileek lan-baldintza egonkor eta duinak izan ditzaten, eta hori ezinbestekoa da unibertsitateko kalitatezko zerbitzu publikoa emateko. Horregatik guztiagatik, CCOOk dei egiten die erabakitzeko gaitasuna duten eragile guztiei, unibertsitateen benetako egoerari behingoz aurre egiteko. Langileek ezin dute gehiago itxaron eta norabidea aldatzeko benetako ekintzak ikusi behar dituzte.

 

 

 

KONTZILIAZIOAK ITXARON DEZAKE

2018an, Berdintasunerako Zuzendaritzak UPV/EHUren III. Berdintasun Plana (2019-2022) egin zuen. Plan horrek hainbat ekintza ezartzen zituen, eta horien artean, Kontziliazio Gida bat garatzea zegoen. Hala ere, 2024an gaude, eta ez dago hura nola gauzatu den aztertzen duen txostenik. Beraz, ez dakigu plana bete zen eta zein neurritan.

Abiapuntu hori nahikoa etsigarria ez bada ere, otsailaren 12an, Berdintasunerako Zuzendaritzak UPV/EHUko IV. Berdintasun Planaren zirriborro bat aurkeztu zien langileen ordezkariei.

Zirriborro hori, berandu iristeaz gain, III. Planaren kopia bat baino ez da, eta ez dago berdintasun-planak eta horien erregistroa arautzen dituen urriaren 13ko 901/2020 Errege Dekretuaren eskakizunetara egokituta.

Ez du oinarrizko gairik, hala nola:

• Egoeraren diagnostikoren ondorioak

• Aurrekontua

• Helburu kualitatibo eta kuantitatiboak, ekintza zehatzekin

• Gauzatzeko ardura duten organoak

• Gauzatzeko epeak

• Emaitzen adierazle kuantitatiboak eta kualitatiboak, bai eta jarraipen-sistema bat ere.

Egoera horren aurrean, CCOOk lege-eskakizunak betetzen dituen zirriborro berri bat aurkezteko eskatu du.

IV. Berdintasun Plana egiteko justifikaziorik gabeko atzerapen horrek eta III. Berdintasun Planean aurreikusitako ekintzak ez betetzeak, ondorio negatiboak ditu gure lan-baldintzetan. Adibide gisa, 2019az geroztik aurreikusitako ekintzetako bat egiteke dago oraindik: Kontziliazio Gida bat egitea. Berdintasunerako Zuzendaritzak gida bat aurkeztu zuen, baina oraindik ez dago osorik, eguneratuta ez dagoelako eta akats ugari dituelako, guztiak langileen kalterako. [1]

Eta bitartean, Gida amaitu arte itxaroteko aitzakiarekin, Errektoretza Taldeak ez du inolako aurrerapenik egin arlo honetan. 2021ean salatu genuen. [2]

Joan den abenduko bilera batean, Berdintasunerako Zuzendaritzak sindikatuei eskatu zien UPV/EHUn kontziliazioari buruzko neurriak hobetzeko proposamenak aurkezteko.

CCOOk gure proposamenekin dokumentu bat aurkeztu zuen urtarrilean.

Hala ere, Berdintasunerako Sektore Arteko Batzordeak, otsailaren 12an egindako bileran egiaztatu ahal izan genuen Administrazioak ez zituela sindikatuen proposamenak aztertu, ez eta proposamen propio bat egin ere, eta gai hori martxoaren erdialdean bilera bat egiteko utzi zuela.

Kontziliazioak itxaron ahal izango balu bezala. Zaintzeko denbora behar izatea edo zaintzeko beste batzuk behar izatea eragiten diguten bizi-inguruabarrak planifikatu eta utzi ahal izango balira bezala... gerorako, Errektoretza Taldeari gai horri heltzea ondo datorkionerako.

UPV/EHUko egungo egoera dela eta, langileei zaindu eta zaindu ahal izateko beharrezko malgutasuna emateko oso egokiak ez direnez, kontziliazioarekin lotutako neurriren bat erabili behar baduzu, kontuan izan webgunean argitaratutako gida ez dagoela eguneratuta eta akats ugari dituela.

Horregatik, CCOOrekin harremanetan jartzea gomendatzen dizugu, zure eskubideen berri izan dezazun.

Aurrekontuak axola duenean

Eusko Jaurlaritzak EAEko Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako 2030 Estrategia onartu berri du, honako hau adieraziz: "Euskadik hamarkada honetan abangoardia eta erreferentzia aitortua izan nahi du berdintasunaren arloko gizarte aurreratuenen artean".

Bitartean, Lakuatik ez hain urrun, EHUn, EAEko unibertsitate-hezkuntzako erakunde publiko bakarrean, ez dago Berdintasun Planik.

Berdintasunaren helburua UPV/EHUrentzat lehentasuna izan ez daitekeenez, euskal gizartean erreferente eta abangoardia izatera behartuta ez bageunde bezala, denbora eta urteak igarotzen utzi dira, plan berririk egin gabe, egungo egoerarekin eta erreferentziako araudiarekin bat etorriz, urriaren 13ko 901/2020 Errege Dekretua, berdintasun-planak eta horien erregistroa arautzen dituena, langileen ordezkariekin Berdintasun Plan bat negoziatzera behartzen duena, Hitzarmen kolektibo baten maila berean.

Urtero, UPV/EHUren aurrekontuak egiten dira. Hala ere, zergatik uzten da Berdintasun Plana gerorako? Zertarako balio digu errektore bat izateak bere lehentasunen artean emakumeen eta gizonen arteko berdintasuna lortzea ez badu?

Martxoaren 8ko data hurbiltzen ari da, eta ekitaldi instituzionalean, errektoreak txapita more bat jarriko du konpromiso bat ikusarazteko, benetakoa ez dena, postureoa dena eta UPV/EHUren helburu estrategikoen parte izan behar duen lehentasun batean gauzatzen ez dena.

Lehentasunak agerian uzteko, Aurrekontuetara jotzea baino gauza argigarriagorik ez dago. 2023an, Berdintasunerako Zuzendaritzaren jardueretarako 60.800 € erabili ziren. Kopuru bera, gutxienez, 2013tik, hori baita UPV/EHUren Gardentasun Atarian eskuragarri dagoen azken aurrekontua. Azken 10 urteetan ez da kopuru hori aldatu, eta UPV/EHUren 2023ko aurrekontu orokorrari dagokionez, %0,01 da.

Horrela, azken 10 urteotan, UPV/EHUren aurrekontu orokorra %25,8 handitu da, eta Berdintasunerako Zuzendaritzarako kontsignatutako zenbatekoa ez da euro bakar bat ere handitu.

Bien bitartean, administrazio paralelo batean, Eusko Jaurlaritzak aurkeztutako Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako 2030 Estrategiak, administrazio publikoek urteko aurrekontuaren %1,5, gutxienez, berdintasun-politikak garatzeko erabiltzeko konpromisoa ezartzen du.

UPV/EHUn berdintasun-politikak garatzeko esleitutako aurrekontua (60.800 €), zuzenki proportzionala da errektoretza-talde honentzat duen garrantziarekiko.

Ez dago berdintasunerako baliabiderik, aurrekontua amaitu da!

 

CCOO UPV/EHUko langileen defentsan!AFILIATU CCOO: ONDO DATORKIZU!!

 94 601 2437

ccooupv-bi@ehu.eus

 

IRAKASLE-EIKERTZAILEOK BERRIZ MOBILIZAZIOETARA!

 

EHUko zuzendaritzaren eta Eusko Jaurlaritzaren itxikeriaren aurrean,

irakasle-ikertzaileok berriz mobilizazioetara!

Ikasturte honetako lehen lauhilekoan EHUn greba egitera eta mobilizatzera bultzatu gintuzten arazo gehienek beren horretan diraute bigarren lauhilekoaren hasiera honetan. Aste hauetan zehar, negoziazio-mahaiaren bi bilera izan ditugu baina Errektoretza erabat itxita agertu da sindikatuek aurkeztutako proposamenen aurrean. Nabarmentzekoa da, bereziki, ordezko irakasleen lan-baldintzak hobetzeko proposamenen aurrean zuzendaritzak erakutsitako egoskorkeria.

Lehen lauhileko mobilizazio eta grebetan sindikatuok salatu genuen unibertsitatean arazo estrukturalak ditugula eta EHUko langile kolektibo batzuen lan-baldintzen prekarizazioa geroz eta larriagoa dela, finantzaketa falta izanik erroko arazoa. Hartara, gure aldarrikapen nagusiak irakasle ordezkoen prekarizazioarekin amaitzea, langile guztion eros-ahalmenaren berreskurapena, irakaskuntza-zamaren jaitsiera, eta oro har Unibertsitatearen finantzaketa handitzea izan ziren. Honen aurrean, errektoretzak eta Eusko Jaurlaritzak eman dituzten pausuak oso eskasak izan dira. Ez dute hitz egin nahi 41/2008 Dekretua aldatzeaz, ordezko irakasle prekarioen miseriazko soldatak finkatzen dituena. Ez dute ezer jakin nahi EHUko langileon erosahalmenaren berreskurapenaz, edota irakasle-ikertzaileok 2006tik hona izoztuta ditugun osagarri gehigarrien eguneratzeaz (% 30tik gorako balioaren galera izan dugu). Ez dute ezer entzun nahi azken boladan langileen alde egon diren epaiak betetzeaz (ikertzaileak, seiurtekoak denontzat, bosturtekoak lanaldi partzialeko langileentzat...). Eta erretiroen inguruko negoziazioa zertan gauzatuko den ere ikusteko dago langileen alde jasotako ebazpen judiziala EHUko zuzendaritzak errekurritu egin duela ikusi eta gero. Zuzendaritzatik negoziazioari egiten zaizkion aipamenak, ezerezean geratzen dira praktikan, aipatutako hainbeste adibideen aurrean.

Ordezko irakasleen lan-baldintzak konpontze aldera, Errektoretzatik jaso ditugun proposamenek baztertu egiten dute lanaldi osoko irakasleen lizentziak eta baimenak lanaldi osoko kontratuekin betetzea, Horrez gain, guztiz itxita agertu dira arduraldi partzialeko ordezko irakasleen gainerako aktibitateak (klaseak prestatzea, formazioa, irakaskuntzari lotutako kudeaketa, etab) aitortzeko eta ordaintzeko. Horren ordez, egin digun proposamen bakarra lan hitzarmenaren moldaketa egitea da, egoera zehatz batzuetan ordezkapenen ordez laguntzaile doktore plazak sortzeko, sailean hurrengo 3-5 urteetarako aurreikusten diren erretiroen arabera, sailetan izango diren erretiroen kontura. Baldintzak honako hauek lirateke: sailaren dedikazio/gaitasun ratioa % 90 baino gutxiago ez izatea, lehenengo kasuan. Sailean epe ertainera erretirorik aurreikusten ez denean, sailarena % 90etik beherakoa ez izatea eta legokiokeen jakintza arlo edo saileko atalarena ere % 95eko baina baxuagoa ez izatea bigarrenean. Nolanahi ere, plaza berriak sortzeko aukera, aurrekontu erabilgarritasunera baldintzatuta egongo litzateke, bai eta urtero negoziatu beharko gehienezko kopuru batera; 2024/25 ikasturterako 30 plazako muga ezartzen dute.

Proposamenak ez dio, ordea, arazoaren muinari erantzuten, arduraldi partzialean aritzen diren eta arituko diren ordezko irakasleen egoera, hain zuzen. Demostratu den moduan, ordezko irakasleek beharrezkoak izaten jarraituko dute eta haietako askok miseriako soldatak jasotzen segituko dute.

Aitzitik, honekin eta JARDUN plan berriaren aplikazioarekin sail gehienetako dedikazio/gaitasun ratioak murriztuko egingo dira, eta irakasle gehienon irakaskuntza-karga handituko da. Horrek guztiak irakaskuntzaren kalitatea, ikerkuntza eta kudeaketa kaltetuko du.

Urrian greba egin genuenetik denbora baliotsua galdu dute EHUk eta Eusko Jaurlaritzak lan-gatazka honi irtenbide duina emateko. Urriaren 18an errektoreari eta Eusko Jaurlaritzaren Hezkuntza sailaren buruari bilera eskaera eskatu egin genien. Eusko Jaurlaritzatik ez dute oraindik erantzun, EHUko langileak ordezkatzen dituzten sindikatuei bizkarra emanez. EHUko zuzendaritzari asko kostatu zaio sindikatuekin biltzea, eta planteatutako egoeren aurrean ez dute arazoa konponduko duen irtenbiderik proposatu.

Bitartean, ez da aurrerapen handirik sumatzen USLOk berak agintzen duen Unibertsitate publikoaren finantzaketaren ildoan, 2030erako BPGren % 1eraino heltzea agintzen duena. Ezin dugu utzi EHUren finantzaketa ez nahikoa langileon lan eta bizi baldintzen bizkar kontura ordaintzea.

Horren aurrean LAB, CCOO, STEILAS eta ELA sindikatuok uste dugu berriro ere mobilizazioei ekitea ezinbestekoa dela. Horregatik, hurrengo egunetan, Errektoretza taldearen eta Eusko Jaurlaritzaren jarrera immobilista salatzeko eta Unibertsitateko langileen lan-baldintza egokien defentsan beste mobilizazio ziklo bati hasiera emango diogu.

2024ko otsailaren 12an